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  郭瑞立

办学背景

 

我们发现越来越多的孩子

没有目标，不知道学习的价值与意义；

缺乏动力，对学习不感兴趣；

自信心不足，自我价值感低；

经不起挫折，缺乏恒心，遇到困难就放弃；

被粗心、拖拉、注意力不集中等坏习惯束缚而无法改掉；

用效率最低下的方式企图掌握大量的知识而倍感困难；

没有高效率的方法，在学习上感到内容多、任务重、压力大；

考试时成绩不理想，却又不知道问题出在哪里

……

孩子在学习上遇到这么多的困扰，可是，能够给他们提供有效帮助的专业人士却十分稀少。

 

理论结合实际——十年炼一课

 

学习，作为获取知识的活动，需要方法、需要能力，更需要智慧。

郭瑞立教授从事学生学习方法的研究和培训10余年，发展出了有效性和操作性极强的系统方法，经过3000多所学校的推广应用，60多期的课程培训，让数以万计的学生激发了学习的动力，提升了学习的能力，迈上了成绩的巅峰。

本课程是郭教授10余年的研究成果，所开培训课程的全部内容，毫无保留，倾囊相授，旨在打造从事青少年学习能力培训的专家级指导师，让更多的家庭和孩子受益。

参加课程后，即可自主开班教学

课程特色

 

 

后续机遇

作为父母，除了凭借“学习能力指导师”课程得以成长、解决孩子学习的问题之外，还可以借助系列课程中的一种或几种课程来帮助自己的孩子，更深入地提升孩子的学习能力。

作为培训师，可以扩展自己的培训项目，直接运用这套课程的内容开设针对以中学生为主的训练班或夏令营，做父母的都非常希望提高孩子的学习成绩，本课程以提高孩子学习成绩为目的，关注孩子的学习动力，传授学习方法，提高综合学习能力，能够从根本上解决问题，满足父母的期望，更多的父母会支持孩子参加本课程的学习，本课程有着无限的市场潜力。

培训对象

1、在校教师、学校心理辅导师；

2、从事学生培训的各机构培训师；

3、心理咨询师、青少年心理工作者；

4、希望提高自己孩子综合学习能力的中小学生家长；

5、有志于做中小学生培训的各界人士。

想了解更多课程详情，请点击在线咨询，我们将竭诚为您服务！

授课内容

本课程分10大主题：

主题一：目标制订技巧和达成策略

1、使命的发掘与确立；

2、目标与潜能提升的验证；

3、目标的价值塑造；

4、目标金字塔的建构；

5、目标的评估与调整；

6、成功里程设计；

7、实现目标的黄金八步骤；

8、成功的自我心像训练技术；

9、激发生命潜能的六层次训练技术；

10、六层次生涯规划与广泛应用。

主题二：学习兴趣的激发方法

1、学习无兴趣的深层原因分析；

2、角色扮演法；

3、情景想象法训练法；

4、感觉置换调整技巧；

5、感受老师心理的空椅子技术

6、自我暗示的技术；

7、弄假成真法；

8、角色扮演的技巧。

主题三：自信心的培养技术

1、燃烧自卑法的心理训练；

2、消极感觉推移法；

3、成功自我意象法的训练技巧；

4、榜样信心融合法；

5、优点轰炸活动的运用；

6、自信心存款技术；

7、增强自信的心理暗示术；

8、引发自信的五大行为方式。

主题四：毅力训练策略

1、身份——积极自我与消极自我；

2、信念种植；

3、价值分析；

4、三节律计算与生物钟调整；

5、毅力责任状。

主题五：良好习惯养成训练

1、明确目标；

2、揪出坏习惯；

3、体验坏习惯的阻力；

4、埋葬坏习惯活动；

5、洗涤心灵坏习惯垢痕；

6、活动：好习惯拍卖会；

7、良好习惯自我评价表的应用；

8、克服拖延的神经连调整术。

主题六：记忆力系统提升训练

1、破除记忆的心理障碍；

2、良好记忆的三大规律；

3、链式快速记忆法的训练；

4、六步健脑操；

5、音乐提升大脑智能；

主题七：学习技巧的训练

1、学习的预备四式；

2、个性化学习方式的鉴定；

3、解开身体中的学习密码，提升学习的四大能力；

4、思维导图的运用技术；

5、各科黄金复习表的运用

6、学习的时间管理技术。

主题八：考试的心理训练技术

1、影响考试成绩的三大因素；

2、四句金口诀激发考前自信；

3、从思维到心态的调整技巧；

4、考场静定身心的方法；

5、考试答题的策略；

6、超常发挥的心理控制术训练。

主题九：个体指导和系统授课的策略

1、个体指导的技术要领；

2、3——6天课程的授课内容；

3、1天的学生培训课程；

4、半天的专题培训课程；

5、2小时学生讲座的内容；

6、2小时家长讲座的内容。

主题十：本课程的学科应用与长期辅导策略

     1、提高学科（任何一门）成绩的系统规划方案；

     2、学生培训班的后续巩固提高方案。